Το φιδάκι της αγρύπνιας!

Πέρασε ένας μήνας από τότε που η Νάσια (βλέπε νεογέννητη κόρη) αποφάσισε να έρθει στο μάταιο τούτο κόσμο. 

Πέρασε ένας μήνας από τότε που ξεχάσαμε οικογενειακώς τον σερί ύπνο και μαγευτήκαμε από το πως είναι να μεγαλώνει η παρέα.

Μπορεί να κοιμόμαστε σαν τους φαντάρους όπου ακουμπήσει ο ώμος μας, να μαζεύουμε περίεργα υγρά από όλο το σπίτι και τα ρούχα μας πλέον αν πλένονται με υποαλλαεγικο απορρυπαντικό που μυρίζει το τίποτα αρχίσαμε όμως να βλέπουμε πως είναι να πολλαπλασιάζεται η αγάπη και να μεταλλάσσεται η σκέψη για το τι έχει ανάγκη ο καθένας μας.

Το πιο σημαντικό από όλα για μένα είναι το πως το μεγαλύτερο παιδί μας ξαφνικά "ψήλωσε", και είδαμε πόσο ωραίο είναι να μπορεί να λεκτικοποιεί τι συναισθήματα του και να γίνονται αποδεκτά χωρίς παρατράγουδα. 

Κάπου ανάμεσα σε πάνες θηλασμούς και νανουρίσματα βρήκαμε ευκαιρία να φτιάξουμε κάτι όμορφο οι δυο μας. Κάτι εύκολο αλλά πολύ δημιουργικό.

Τα υλικά μας: μια παλιά πάνα της Νάσιας, μαρκαδόροι (υφασμάτων αν έχετε), playmobil, αυτοκινητάκια ή καπάκια ή ότι άλλο θα μπορούσε να γίνει πιόνι και ένα τεράστιο ζάρι από αφρολέξ!

Όλα αυτά έφτιαξαν ένα υπέροχο φιδάκι, ευκαιρία για να γράψει το παιδί αριθμούς, να σκεφτεί το πως θα στήσει τα φίδια και τις σκάλες σωστά, να κινηθεί αφού το τεράστιο ζάρι μας θέλει κυνήγι και να καμαρώσει για το χειροποίητο παιχνίδι που πάει παντού! Διπλώνεται και μπαίνει μαζί με μικρό ζάρι και πιόνια ακόμα και στο τσαντάκι της μαμάς και μας σώζεις την αναμονή για τον παιδίατρο.

Για νυσταγμένη και παραπονεμένος καλά τα πήγαμε! Το δικό μου πιόνι ήταν μια εγγυος playmobil (στο μυαλό κάποιου μάλλον η Νάσια ήταν καλύτερα στην κοιλιά μου...).

Καλό μας φθινόπωρο!

Το μανταρίνι - η επιστροφή!

Μαζί με το λάδι φέραμε προίκα και πεντανόστιμα μανταρίνια από το χωριό. Και ο Δημήτρης που κάποτε τα καθάριζε μετά μανίας αλλά δεν τα δοκίμαζε, σήμερα και το καθαρίζει με ευκολία πια αλλά και τα δοκιμάζει με το παραπάνω θα έλεγα!

Καθώς καταβροχθίζαμε λοιπόν μανταρίνια, ο μικρός άρχισε να μετρά τα κομμάτια που έχει το καθένα, διαπιστώνοντας πως είναι 9 ή 10. Και επειδή είμαι υπέρμαχος του ότι τα μαθηματικά είναι παντού εκτός από τα βιβλία των μαθηματικών, να μια ωραία ευκαιρία να δούμε στην πράξη το ολόκληρο, το μισό και τα κλάσματα!

Κρατήσαμε ένα ολόκληρο μανταρίνι, το ονομάσαμε και έπειτα του ζήτησα να το χωρίσει στη μέση.

Και το έκανε! Κοίτα το ολόκληρο είναι 2 μισά...ξαναένωσε το να δεις.

Έπειτα χωρίσαμε τα κομμάτια και τρώγοντας λέγαμε "φάγαμε 1 από τα 9 (1/9 ένα ένατο), 2 από τα 9 κ.ο.κ....φάγαμε 9 από τα 9 δηλαδή 1 μανταρίνι!

Είναι πολύ πιθανό αν δεν είχε φάει ήδη 2 μανταρίνια να μην συνεργάζονταν γιατί η πείνα και η υπομονή στο φαγητό δεν είναι κάτι που τον χαρακτηρίζει (ήδη μπούκωσε ένα πριν βγάλω την φώτο!) όμως έδειξε πολύ ενδιαφέρον σε όλο αυτό και είδε με τα μάτια του την ουσία του όλου, μισού και μερών του όλου με έναν πολύ διασκεδαστικότερο τρόπο από αυτόν που πιθανόν να τα διδαχθεί. Αλλά επειδή είμαι αισιόδοξη μπορεί να μην γίνει έτσι μέχρι να έρθει εκείνη η ώρα, τα παιδιά έχουν πάντα πολύ φαντασία με ανεκτικούς δασκάλους!

Καλή διασκέδαση λοιπόν, γιατί τα μαθηματικά αυτό ακριβώς πρέπει να είναι για τα παιδιά!

Tα "γλυκά" παιδιά!

Μήνας γιορτών και μιάς και ξεπέρασα την έχθρα μου με τον χοντρό κύριο με την γενειάδα και διασκεδάζω με την εναλλακτική του γιου μου να ντυθεί ο ίδιος Αη- Βασίλης και να κερνάει - τρώει ασταμάτητα σοκολατάκια, ας γράψω για κάτι που αγαπώ ιδιαιτέρως!
Τις μυρωδιές και τα γλυκά! Αν είστε από τους παραδοσιακούς ή και εναλλακτικούς χρυσοχέρηδες που φτιάχνουν γλυκά κάθε χρόνο, και υπερήρωας να το τολμάτε και με μικρά παιδιά (αστειεύομαι βέβαια) τότε ίσως σας φανεί χρήσιμο αυτό το κείμενο!

Να λοιπόν τι θα μπορούσε να κάνει μόνο του ένα παιδί στην παρασκευή ενός παραδοσιακού χριστουγεννιάτικου γλυκού και τι εργαλεία θα χρειαστεί:

Στην συνταγή

Αφού γράψουμε με καθαρά και ευανάγνωστα γράμματα τα υλικά (αν γράφει μπορεί να το κάνει και το ίδιο)  μπορεί να κολλήσει δίπλα σε κάθε συστατικό ετικέτες από τα προιόντα που βάζουμε ώστε να βοηθήσει το μικρότερο της οικογένειας να "διαβάζει". (για αυτούς που μου γκρινιάζουν ότι επειδή έχω ένα ξεχνάω τα αδέρφια).
Μπορούμε επίσης να εικονογραφήσουμε (η και να το κάνει το μεγάλο) τα εργαλεία που θα χρειαστούμε.
Μετά αρχίζει το κυνήγι των συστατικών. Ένας διαβάζει και οι υπόλοιποι πρέπει να ανοίξουν ντουλάπια, να βρουν και να φέρουν...Αν έχετε πολύ μικρά παιδιά μπορεί η δουλειά να έχει τελειώσει για σήμερα. Τα γλυκά σπάνε σε πολλά απογεύματα αν θέλουμε ηρεμία και κυρίως συμμετοχή των παιδιών χωρίς θύματα! Τα υλικά συγκεντρώνονται σε ένα δίσκο και περιμένουν το επόμενο απόγευμα.

Στην δοσολογία

Σέσουλες, ποτήρια και κουτάλια. Παιδιά άνω των δύο μπορούν να κουταλιάσουν και να σεσουλιάσουν ικανοποιητικα τις σκόνες και κάπου γύρω στα 2μιση μπορούν να γεμίσουν και να αδειάσουν νεροπότηρα σε λεκάνες.

Μπορούν να χτυπήσουν με κουταλάκι τα αβγά  και αφου ανοιξουμε τρύπα να αδειάσουν.

Μπορούν να θρυμματίσουν σε γουδί το καρύδι γι ατα μελομακάρονα.

Να πασπαλίσουν την κανέλα και το μοσχοκάρυδο.

Να πατήσουν με πιρούνι ή με το εργαλείο του πουρέ το βούτυρο για να μαλακώσει.

Να ανακατέψουν με σύρμα, μίξερ ή μίξερ χειρός τα υλικά.

Να κοσκινίσουν το αλεύρι.

Να ξύσουν στον τρίφτη φλούδα από πορτοκάλι.

Να στύψουν χυμό πορτοκάλι.

Να ξεχωρίσουν τα τσόφλια από τα καρύδια.

Στο πλάσιμο- ψησιμο

Να ανοίξετε ένα μεγάλο κομμάτι ζύμης και να κόψουν με κουπατ σχέδια. 

Δώστε στα παιδιά ένα κουτάλι και δείξτε τους πόση ζύμη να παίρνουν ώστε να μην χρειάζεται να τους λέτε συνέχεια "είναι μικρο θα καεί!"

Νακόψουν με ψαλίδι την λαδόκολλα για να βάλετε στο ταψί ή να βουτυρώσουν με πινέλο.

Να αδειάσουν τον φούρνο για να τον προθερμάνετε.

Να συνεργαστείτε για να βρείτε την θερμοκρασία μαζί (αν αγαπούν τους αριθμούς).

Να πιάσουν με λαβίδα ενώ εσείς κρατάτε το ταψί τα ψημένα και να τα βάλουν σε πιατέλες. Αν τους φορέσετε και γάντι κουζίνας έχει πιο πολύ πλάκα. 

Να πασπαλίσουν με άχνη ή να ρίξουν στο σιρόπι και να μετρήσουν μέχρι το δέκα και έπειτα να τα "ψαρέψουν" με τρυπητή κουτάλα.

Να τα στολίσουν σε παράξενες πιατέλες όπως αυτά θέλουν.

Στο κέρασμα

Να ετοιμάσετε μικρά χάρτινα γιορτινά πιατάκια που θα προσφέρετε στους αγαπημένους σας.

Να γράψετε ταμπελάκια με το όνομα του γλυκού.

Να έχετε πρόχειρο ένα μικρό δισκάκι με ψηλά άκρα για να μπορούν να βάλουν δύο τρία γλυκά και να τα κεράσουν στους επισκέπτες και τους φίλους!

Στα συναισθήματα

Δοκιμάστε λερωθείτε όσο αντέχετε. Κάντε το σε πολλές μικρές δόσεις για να μην κουραστεί κανείς.

Μυρίστε, τραγουδήστε και περάστε καλά έστω κι αν τελικά δεν τρώγονται με τίποτα!

Σε σας μάλλον θα φανούν πεντανόστιμα!

Καλές και όμορφες στιγμές με τα παιδιά μας!

Τα απαραίτητα του καλοκαιριού για 3χρονα...

Καλοκαίριασε νωρίς (ευτυχώς) και σηκώσαμε μανίκια για να προλάβουμε την όρεξη του τρίχρονου μας για εργασία και χαρά...

Να λοιπόν μερικές ιδέες για τα απαραίτητα της καλοκαιρινής ανανέωσης της βεράντας, του δωματίου ή για τους πιο τυχερούς της αυλής...

1. Νερό νερό νερό...όχι όμως χωρίς σκοπό μιας και τα τρίχρονα μπαίνουν πια και επίσημα στον μεγαλύτερο κύκλο δουλειάς. Αυτό σημαίνει πως ότι τους οργανώσετε καλό θα είναι να έχει συγκεντρωμένο ότι χρειάζεται για παίξουν ολοκληρωμένα αλλά και να μαζέψουν μετά με την βοήθεια σας. Επίσης να μην ξεχνάτε ποτέ πως οι παλιές πετσέτες μπάνιου είναι "χρυσός" για τις καλοκαιρινές δουλειές μιας και εκτελούν χρέη πατακίου που μάλιστα πλένεται και απλώνεται πολυ εύκολα.
Ψάρεμα αυτοσχέδιο: μεγάλη λεκάνη, σουρωτήρια, κανάτα, σακουλάκι αδιάβροχο με διάφορα αντικείμενα για να ψαρεύει, μπολ ή καλαθάκι για την ψαριά και πετσέτα. Στα παιδιά που έχουν ενδιαφέρον για γράμματα ή αριθμούς μπορούμε να φτιάξουμε καπάκια από μπουκάλια με αδιάβροχο μαρκαδόρο και ψαρεύοντας να λέμε λέξεις που αρχίζουν από αυτό το γράμμα ή να χοροπηδάμε πχ...τόσες φορές όσο λέει το καπάκι. Σε ένα από τα σχολεία που συνεργάζομαι η νηπιαγωγός ανακάτεψε καπάκια με κεφαλαία και μικρά αντίστοιχα γράμματα και τα παιδιά ψάρευαν και ζευγάρωναν...το καλοκαίρι θέλει δροσιά σε όλους τους τομείς!

Τραπέζι νερού: μας χάρισαν ένα πλαστικό τραπέζι που δεν το χρειαζόμαστε. Σκέφτηκα λοιπόν να κόψουμε τα πόδια τόσο όσο να φτάνει το ύψος του τραπεζιού στην κοιλιά του Δημήτρη. Αγόρασα μια τετράγωνη λεκάνη 30 επί 30 εκ. και θα κόψουμε το περίγραμμα της στην επιφάνεια του τραπεζιού ώστε να "κάθεται" ακριβώς. Σε ένα αδιάβροχο σακούλι βάζουμε εργαλεία νερού, χωνιά, ποτηράκια, μύλους και ότι άλλο μας κατέβει συν μία πετσέτα και μια κανάτα και αφήνουμε το παιδί να εξερευνήσει. Για πιο τολμηρούς και όχι από την αρχή μπορούμε να προσθέσουμε σταγονόμετρα με χρώμα αραιωμένο ώστε να χρωματίζει σταδιακά το νερό. Μπορούμε επίσης να προσφέρουμε θέματα (ζωα του νερού και μπλε χρώμα), της λίμνης και πράσινο κτλ...Το τραπέζι αυτό θα ζήσει χρόνια καθώς όταν μεγαλώνουν είναι τέλειο για πειράματα ακόμα και χημείας. Δεν το έχουμε φτιάξει ακόμα αλλά υπόσχομαι να ανεβάσω φώτο όταν...

2. Άμμος άμμος άμμος: που δεν είναι απαραίτητο να είναι άμμος. Βρήκα στο μαγαζάκι της γειτονιάς μου μια καταπληκτική λεκάνη (μεγέθους ρούχων) αλλά με καπάκι (την παίρνουν λέει για ζυμώματα ή για να πλένουν χόρτα...!) ή  οποία ταίριαξε γάντι για τις αμμοδράσεις που είχα στο μυαλό μου.
Έφτιαξα λοιπόν μια άμμο που είναι τέλεια για σχέδια και εύπλαστη με την εξής αναλογία:

4 ΚΟΎΠΕΣ ΑΛΕΥΡΙ ΜΑΛΑΚΌ 
4 ΚΟΥΤ ΤΗΣ ΣΟΥΠΑΣ ΕΛΑΙΟΛΑΔΟ
ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΑ ΧΡΥΣΌΣΚΟΝΗ ΜΕ ΧΡΩΜΑ

Ο γιος μου δε είχε την έμπνευση μιας και "μαγείρευε" να προσθέσει κακάο και πήρε μια καταπληκτική μυρωδιά που δεν θυμίζει άμμο αλλά περι ορέξεως....
Μπορείτε επίσης να προσθέσετε αιθέριο έλαιο ή θρυμματισμένη λεβάντα ή ότι αλλο μυρωδικό σε σκόνη προσθέτοντας ίσως λίγο επιπλέον ελαιόλαδο για να έχει την υφή που θέλουμε. Το κόλπο για να καταλάβετε ότι είναι οκ είναι να μπορεί να σταθεί ένα σχήμα από τα κουπάτ που έχουν και παίζουν τα παιδιά στην παράλια.

Τα αντικείμενα που συνοδεύουν την άμμο άπειρα, από σετ μαγειρικής έως ζώα της ερήμου, διαστημόπλοια που προσαράζουν στην σελήνη και σετ παραλίας...ανάλογα με το κέφι και την ηλικία ήτο χρώμα της χρυσόσκονης! Μην ξεχάσετε σκουπάκι και φαρασάκι και βούρτσα για τα ρούχα τους. τρελαίνονται να καθαρίζονται μετά!

3. Αν είστε από τους τυχερούς με αυλή και έχετε δεχθεί την ακαταστασία στον βωμό της υγιούς ανάπτυξης τότε και τη loose parts είναι το καταπληκτικότερο είδος για παιχνίδι συμβολικό και μη σε αυτή την ηλικία και μετά. Κομμάτια από χαρτόνι, ξύλα, βότσαλα, μέρη από συσκευές, χαρτοσωλήνες και ότι άλλο βάλει ο νους σας και άντεχει το μάτι σας, βαλμένα σε μεγάλα κουτιά σε μια γωνιά της αυλής. Το είδα με τα μάτια μου στην πράξη σε σχολείο πως στήθηκε ένα πειρατικό καράβι από το μηδέν και πως δόθηκαν οι ρόλοι σε χρόνο μηδέν μεταξύ πολλών παιδιών. Αλλά και πως ένα παιδί μόνο του δούλεψε για ώρα για να κατασκευάσει αυτό που ήθελε με απόλυτη προσήλωση...δοκιμάστε το  λίγα λόγια για τα loose parts εδω

Αυτά για την ώρα ακολουθούν κι άλλα...καλή διασκέδαση!

H Montessori δεν είναι "μέθοδος"...

Πάει και η πέμπτη ομάδα γονέων...μια ανάσα πριν την επόμενη ένιωσα την ανάγκη να γράψω για να το ξορκίσω όπως έχω ξαναπεί.

Ίσως γιατί ζούμε σε μια εποχή που υπάρχει ένα gadget για όλα (μέχρι και καθαριστής για αμπελοφάσουλα βγήκε!), ίσως πάλι γιατί έχουμε λιγάκι χάσει και την μπάλα με τον χρόνο και τον εαυτό μας, αυξάνουν ολοένα και περισσότερο οι άνθρωποι που ψάχνουν "μεθόδους" για να μεγαλώσουν τα παιδιά τους. Κι έτσι οι γονείς έχουν κάπως μοιραστεί σε γονείς τής μιας ή της άλλης κατεύθυνσης στην ανατροφή παιδιών και συχνά πυκνά αλληλοκοιτιούνται με μένος...
'Έτσι πέφτουν στην παγίδα να ακολουθούν κατά γράμμα βιβλία οδηγούς και υλικά ανά ηλικία για να τα βγάλουν πέρα με το απίστευτα απαιτητικό project της γονεικότητας.

Ένα από τα πράγματα που κάνει την Μοντεσόρι ξεχωριστή είναι το υλικό που μετά από πολλά χρόνια έρευνας κατέληξε να προτείνει ανά ηλικία για την εκπαίδευση των παιδιών. Και ιδού η παγίδα που πέφτουν συχνότερα οι γονείς που προσεγγίζουν την Μοντεσόρι..νομίζουν πως αν ετοιμάσουν δραστηριότητες κατά γράμμα και τις προσφέρουν στα παιδιά ως δια μαγείας τα παιδιά θα γίνουν "κάτι " άλλο από αυτό που ήταν. Ευτυχώς αυτό δεν πιάνει ποτέ, και λέω ευτυχώς γιατί θα ήταν τρομερά επικίνδυνο αν συνέβαινε κάτι τέτοιο. Το υλικό περιβάλλον δεν είναι τίποτα άλλο από τον καθρέφτη της γενικότερης γνώσης και στάσης που έχουμε απέναντι στο παιδί. Για αυτό πριν αγοράσουμε οποιοδήποτε εξειδικευμένο σούπερ παιχνίδι χρειάζεται όπως συνήθως να κάνουμε μια κουβέντα με τον εαυτό μας για το πως και κατά πόσο γνωρίζουμε το παιδί.
Σκέφτηκα λοιπόν να υπενθυμίσω αυτά τα πρώτα και πολύ σημαντικά που πρέπει να γνωρίζουμε για το παιδί και τα οποία πρέπει να είναι γνώμονας και οδηγός μας για ότι του προσφέρουμε...
Πρίν ασχοληθούμε με το παιδί πάντα πρέπει ν ασχολούμαστε με το εαυτό μας, να μάθουμε τις αντιδράσεις, τα όρια μας και να συνειδητοποιήσουμε την ύπαρξη ένος άνθρώπου που διανύει μια μοναδική για την ζωή του περίοδο.

Και ποιο; είναι αυτός ο καθόλου μικρός άνθρωπος; Τα αναπτυξιακά χαρακτηριστικά του θα μας βοηθήσουν πολύ. Για την μοντεσσόριανη φιλοσοφία ειδικότερα η γνώση για τον αφομοιωτικό νου, τις ευαίσθητες περιόδους και τις ανθρώπινες τάσεις είναι η βάση για να μπορούμε να πούμε ότι προσεγγίζουμε γνωστικά τα πρώτα 6 χρόνια ζωής ενός παιδιού αλλά και όσα θα διαμορφώσει και αργότερα. Υπάρχει βιβλιογραφία αλλά και αξιόπιστα site  για να διαβάσουμε (με χαρά να βοηθήσω, αλλά υπάρχουν και εδώ χρήσιμες πληροφορίες).

Έπειτα το να βάλουμε τον εαυτό μας σε διαδικασία να παρατηρεί συχνά αβίαστα και ουσιαστικά το παιδί μας όχι με διάθεση να κρίνουμε ή να βγάλουμε συμπεράσματα αλλά με το κίνητρο να καταλάβουμε όσα μπορεί και όσα προσπαθεί να κάνει. Να μάθουμε το σώμα του και την ιδιοσυγκρασία του που όμως δεν φταίει σε όλα όπως εύκολα το ονομάζουμε για όλες τις δύσκολες καταστάσεις.  Αυτό σε συνδυασμό με την γνώση θα μας οδηγήσει στο υλικό και την οργάνωση του περιβάλλοντος του σπιτιού μας. Και τότε έχουμε πολλές πιθανότητες πρώτα από όλα να χτίσουμε μια υγιή σχέση με το παιδί που θα βασίζεται σε όσα πραγματικά έχει άναγκη και όχι όσα επιτάσσει η ¨ηλικία" του και οι συγκρίσεις με τα συνομήλικα ξαδερφάκια του...

Το υλικό λοιπόν της μεθόδου μοντεσόρι είναι βαθιά επιστημονικό αλλά και όχι...αν χρησιμοποιείται χωρίς κανένα γνωστικό υπόβαθρο και καμιά διάθεση κατανόησης του έργου της παιδικής ηλικίας.
Η Μοντεσόρι στους δικούς της καιρούς μίλησε για στάση απέναντι στον νέο άνθρωπο που γεννιέται, είναι μια ολόκληρη φιλοσοφία που πάει χέρι χέρι σαν ένα κομμάτι από το μεγάλο παζλ της ουσιαστικής ανατροφής του ανθρώπου. Μου 'ρχεται στο νου το παρακάτω όταν πολλές φορές με κυριεύει αυτή η παράξενη "εξουσία" του γονιού...

"The parents of a child should not be the creators but his guardians." M.Montessori (1870-1952)

Ας αφήσουμε λοιπόν τις αναποτελεσματικές "αποτελεσματικές" μεθόδους κι ας πάμε στην ουσία. Η αλήθεια βέβαια είναι ότι υπάρχουν πολλοί δρόμοι προς τα εκεί...Καλό βροχερό σαββατοκύριακο!!

Δραστηρίοτητες για να μην ανοίγει η τηλεόραση τον χειμώνα !!

Να μερικές δραστηριότητες που θα μπορούσαν να ενδιαφέρουν ένα παιδί από 18 μηνών έως και 3+ περίπου ετών και γίνονται indoors!! Ο Δημήτρης τις έχει αγαπήσει όλες.

1. ΣΥΡΤΑΡΑΚΙΑ (από 18μ ίσως και λίγο νωρίτερα)

Μικρά επιπλάκια με συρταράκια με πόμολο (εδώ χάρτινο επιπλάκι οργάνωσης γραφέιου) στα οποία κρύβουμε ενδιαφέροντα πράγματα προς εξερεύνηση. Αλλάζουμε τακτικά τα αντικείμενα για να κρατήσουμε το ενδιαφέρον του παιδιού. Μπορούμε στο συγκεκριμένο να δουλέψουμε και χρωματική αντιστοίχηση (αντικείμενα που έχουν το ίδο χρώμα με το εκάστοτε συρταράκι). Ενθαρρύνει την λεπτή κίνηση (ανοιγμα κλέισιμο, τράβηγμα ταίριασμα συρταριού) αλλά και τον εμπλουτισμό λεξιλογίου (ονομάζουμε κάθε φορά το αντικείμενο). Με μεγαλύτερα μπορούμε να παίξουμε και με την μνήμη προκαλώντας τα να θυμηθούν σε ποιο συρτάρι είναι το κάθε αντικείμενο...

2. ΣΤΎΨΙΜΟ ΧΥΜΟΎ (2 ετών)

Στην μοντεσοριανή τάξη προτείνουμε τον χειροκίνητο στύφτη  για το δυνάμωμα του χεριού. Στο δικό μας σπίτι υπήρχε ο ηλεκτρικός και ο Δημήτρης ενθουσιάστηκε τόσο με την κίνηση όσο και με την διαδικασία. Αυτό που δείχνουμε στο παιδί είναι οι πόλοι από το πορτοκάλι και η μικρή τρύπα που πρέπει να κεντράρει στην μύτη του στύφτη (εικ.1) καθώς και το πότε σταματάει να στύβει (άδεια φλούδα). Την δραστηριότητα συνοδεύει ένας δίσκος με κανατάκι ποτήρι ώστε να σερβίρει και να πιει το χυμό του. Σε μεγαλύτερη ηλικία (2μιση)  μπαίνει το μαχαίρι βουτύρου με το ξύλο κοπής ώστε να κόβει το πορτοκάλι. 

3. ΜΙΚΡΟ ΓΟΥΔΙ (από 2 ετών)

Το παιδί σπάει παξιμάδια, φρυγανιές και ότι άλλο. Μπορούμε να τα χρησιμοποιήσουμε στην μαγειρική ή να ταΐσει πουλιά στο πάρκο ή ακόμα να φτιάξουμε και μια ταίστρα για τα πουλιά που τώρα τον χειμώνα δυσκολεύονται...

4. ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΜΕ ΧΩΝΙ (από 20 μηνών)

Χρειαζόμαστε  μεγάλο καλάθι ή δίσκο, μπώλ, μεγάλο χωνί και μεγάλο βάζο. μικρό δοχείο ή σέσουλα και ρύζι, φακή ή άλλο λεπτοκαμωμένο όσπριο ώστε να ρέει όμορφα μέσα από το χωνί. Εδώ έχω ανακατέψει το ρύζι με αποξηραμένη λεβάντα ώστε να μυρίζει όμορφα όσο το ανακατεύει. Φροντίστε το καλάθι ή ο δίσκος να έχουν ψηλά άκρα για να βοηθήσετε στην επιτυχή μεταφορά.

5. ΤΑΙΡΙΑΣΜΑ ΜΕ ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑΤΑ (από 20 μηνών)

Σε Α4  (που μετά πλαστικοποιούμε) ή σε πανί με μαρκαδόρους υφάσματος φτιάχνουμε τα περιγράμματα από διάφορα αντικείμενα καθημερινής  χρήσης που όμως έχουν ενδιαφέρον περίγραμμα. Η δραστηριότητα αυτή μπορεί να επεκταθεί  όσο το παιδί μεγαλώνει με αντικείμενα που το περίγραμμα τους μοιάζει πολύ και θέλει πιο πολύ παρατήρηση για να καταλάβει που θα βάλει τι.  

6. ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΜΕ ΣΎΡΙΓΓΑ ( 2μιση ετών)

Βάζουμε χρωματιστό νερό (με χρώμα ζαχαροπλαστικής) για να έχει περισσότερο ενδιαφέρον).

Ο κλασσικός τρόπος που οι ενήλικες κρατούν τη σύριγγα είναι πολύ δύσκολος για το 2μισαχρονο άρα δείχνουμε να δουλεύει και με τα 2 χέρια για να μπορεί να βάλει δύναμη και να σπρώξει.

7. ΤΑΙΡΙΑΣΜΑ ΧΡΩΜΑΤΩΝ (από 20 μηνών)

Βασικό για αυτή τη δραστηριότητα είναι το μανταλάκι να είναι μαλακό ώστε να μπορεί να το χειριστεί.













8. ΤΑΙΡΙΑΣΜΑ ΜΕ ΑΠΟΧΡΩΣΕΙΣ ΧΡΩΜΑΤΩΝ (από 3+ και άνω και εφόσον ξέρει καλά τα χρώματα)

Χρειάζεται να λεηλατήσετε ένα χρωματοπωλέιο!
Παίρνετε εις διπλούν χρωματολόγια από κόκκινο, κίτρινο, μπλε (βασικά)
 πορτοκαλί, πράσινο, μωβ (συμπληρωματικά), μαύρο έως ανοιχτό γκρι, ροζ και καφέ.
Επίσης 6 επί  9 = 54 ξύλινα μανταλάκια.
Ξυλόκολλα, ψαλίδι, χάρακα και μολύβι.
Πλαστικοποιητή ή αυτοκόλλητο που ντύνουμε τα βιβλία για να αδιαβροχοποιήσετε τις ράβδους των αποχρώσεων.

Δεν προσφέρουμε όλες μαζί τις αποχρώσεις αλλά μία μία στο παιδί ώστε σταδιακά να φτάσει να τις δουλεύει όλες μαζί. Ξεκινάμε από αυτή που είναι πιο ξεκάθαρη (σε μένα ήταν το μπλε). Το κίτρινο ας πούμε είναι αρκετά δύσκολο.
 Για τους πιο τελειομανείς και γνώστες μπορούμε να αφιερώσουμε περισσότερο χρόνο και να βρούμε από διαφορετικά χρωματολόγια τις ακριβείς αποχρώσεις και να τις συνδυάσουμε.
Εδω πχ. το μοβ μου δεν είναι το καθαρό μωβ...

Καλή επιτυχία και όσοι έχουν ερωτήσεις με χαρά να βοηθήσω!!! Καλό μας χειμώνα χωρίς πολλές οθόνες!!

κρυφές ματιές σε ένα σπίτι που σέβεται το παιδί...

Μιας και φθινοπώριασε και επίσημα σήμερα με έπιασε η προκοπή να συνεφέρω το σπίτι από το πήγαινε κι έλα του καλοκαιριού...
Σκέφτηκα λοιπόν πως αν το κάνουν κι άλλοι αυτό ωραίο θα ήταν να "υπενθυμίσω" στον εαυτό μου αλλά και στους "ομοιδεάτες" τι να μην ξεχάσουν...


Ανοίγοντας την πόρτα ενός σπιτιού που σέβεται το παιδί θα πρέπει να δούμε...


Έναν χώρο χαμηλά για να κρεμά το παλτό και να βγάζει τα παπούτσια του με καρεκλάκι ή μαξιλάρι.


Μια πολυθρόνα ή καρέκλα για να συμμετέχει στις ζεστές βραδιές της οικογένειας.
Ένα τραπέζι στα μέτρα του για να κάθεται να τρώει ή να δουλεύει.
Ένα κάθισμα που να το φέρνει στο ίδιο ύψος με το οικογενειακό τραπέζι για να τρώει μαζί μας.

Ράφι ή ντουλάπι με τα σκεύη του φαγητού στα μέτρα του.


Νερό σε ποτήρι σε σταθερό σημείο του σπιτιού ώστε να το βρίσκει όποτε διψά.
Στρώμα στα πάτωμα ή πολύ χαμηλό κρεββάτι για να κοιμάται.
Παιχνίδια σε ράφια χωρισμένα ανά είδος, λίγα σε αριθμό και από καλά υλικά.
Πρόσβαση σε μουσική.
Πρόσβαση στο φως του δωματίου του, του μπάνιου και ιδανικά όλου του σπιτιού.
Ασφάλεια στις εσωτερικές σκάλες και μπαλκόνια.


Βιβλιοθήκη στα μέτρα του με λίγα και καλά επιλεγμένα βιβλία που θα εναλλάσσονται.

Σκαλάκι για το μπάνιο και τον νεροχύτη.
Πρόσβαση στα είδη ατομικής του υγιεινής (μπάνιο, πάνα)
Πρόσβαση στα ρούχα του και τα παπούτσια του.



Ολόσωμος καθρέφτης κάπου στο σπίτι (ιδανικά στο δωμάτιο του) και καθρέφτης προσώπου στο μπάνιο όπου να βλέπει ολοκληρωμένα το πρόσωπο του.


Τέχνη, φωτογραφίες και αισθητική στο ύψος των ματιών του σε διάφορα σημεία του σπιτιού.
Όσο μεγαλώνει σκεύη και πρόσβαση σε περισσότερα σημεία του σπιτιού ώστε να ολοκληρώνει και να διορθώνει τυχόν ατυχήματα μόνο του.


Χαμηλές φωνές και σωστή αργή ομιλία όταν του απευθυνόμαστε.
Γνώση της ύπαρξης του στον χώρο και αποφυγή συζητήσεων για το ίδιο μπροστά του.
Βλεμματική επαφή και στο ύψος του πάντα όταν του απευθυνόμαστε.
Ενθουσιασμός και ενθάρρυνση στις προσπάθειες του.
Παρατήρηση και υπομονή να μην το διακόπτουμε.
Δείχνουμε πως να ζητά λεκτικά βοήθεια ώστε να μας δείξει αυτό πότε την χρειάζεται.

Υπενθύμιση στον εαυτό για το ποσοι ποιοι και με τι ανάγκες ζουν στο ίδιο σπιτικό..ώστε να μην ξεχνάμε κανέναν!

Καλό μας φθινόπωρο και καλές ανακατατάξεις!!!

Ιδέες για χέρια που δουλεύουν έως και δύο ετών...

Τον τελευταίο καιρό μιλώντας με γονείς στις ομάδες που κάνω αλλά και εκτός ένιωσα την υπερπληροφόρηση στο πετσί μου! Είναι τόσος ο όγκος των προτάσεων για δραστηριότητες και κατασκευές στο διαδίκτυο που η αλήθεια είναι οτι στο τέλος ζαλίζεσαι και δεν αποφασίζεις τίποτα... 

Σκέφτηκα λοιπόν να σας μαζέψω μερικές ωραίες ιδέες για να σας διευκολύνω!

Για γονείς με νεογέννητα:   Σας παραπέμπω στο άρθρο με τα μομπίλ πρώτα από όλα!

ιδού και το δημιούργημα μιας μαμάς στο εργαστήρι!

Για ενός έτους: μια μαμά μοιράζεται 15 δραστηριότητες που έφτιαξε μόνη της, τα υλικά είναι πολύ εύκολα.

Για 18 μηνών έως 2 ετών εκτός από αυτά που σας έχω ήδη βάλει σε προηγούμενα αρχεία δείτε


αυτό (άνοιγμα κλείσιμο)
αυτό (για αυτά που αγαπούν τα εργαλεία)
αυτό (γιατι αγαπούν τα κλειδιά και τις κλειδαριές!)
και μια λίστα με δραστηριότητες μαμάς για 2 χρονα!

* οι προτάσεις αφορούν αποκλειστικά και μόνο αυτά που σας παραπέμπω και σίγουρα όχι όλο το site ή blog!! Προς αποφυγή παρεξηγήσεων!!!

Είναι αρκετά αλλά απλά στην κατασκευή και την συγκέντρωση υλικών. Κάτι που βοηθά πολύ είναι να φτιάξετε ένα μεγάλο κουτί στην αποθήκη ή την ντουλάπα σας και να έχετε εκεί υλικά (σπάτουλες κουτάλια, κουτάκια κανατάκια και ότι άλλο)  ώστε όταν είναι να ετοιμάσετε ένα δίσκο να τα έχετε κάπου συγκεντρωμένα. Επίσης βοηθά πολύ αν εκτυπώσετε φωτογραφίες από δραστηριότητες που σας αρέσουν και που τις βρίσκετε κατά καιρούς εδώ και εκεί και τις βάλετε μέσα σε αυτό το κουτί. Όταν θα δείτε ότι το παιδί έχει κάποιο ενδιαφέρον για κάτι (πχ άνοιγμα κλείσιμο) να έχετε μερικές ιδέες έτοιμες ώστε να το φτιάξετε έγκαιρα. Το ενδιαφέρον των παιδιών για κάτι ανοίγει για πολύ λίγο και  μέχρι να συντονιστουμε να ψάξουμε και να ψωνίσουμε μπορεί και να έχει φύγει. Αν πιάσετε δε έγκαιρα αυτό το ενδιαφέρον  τα παιδιά θα ανταποκριθούν αμέσως και θα δείτε ότι θα αρχίσουν να ασχολούνται και με άλλα που πριν δεν άγγιζαν. Αυτό συμβαίνει γιατί νιώθουν ότι το περιβάλλον ανταποκρίνεται στις ανάγκες τους!

Μην ξεχνάτε ποτέ τον ρόλο της φύσης! Δεν κλείνουμε τα παιδιά μέσα με το κρύο, τα ντύνουμε σωστά και βγαίνουμε ωραίους περιπάτους! Το επικίνδυνα μέρη είναι οι κλειστοί χώροι με πολύ ζέστη και συνωστισμό ατόμων, η εναλλαγή ζεστό κρύο, από αυτοκίνητο- έξω ή από σπίτι-έξω όταν είναι ιδρωμένα. Μην τους φοράτε χοντρά μπουφάν μέσα στο αυτοκίνητο αλλά μόλις τα βγάλετε από αυτό τόσο για να μην ιδρώνουν και εκτιθονται στο κρύο όσο και γιατί οι ζώνες ασφαλείας μας παραπλανούν ότι εφαρμόζουν στο παιδί πάνω από το χοντρό μπουφάν αλλά στην πραγματικότητα η απόσταση είναι επικίνδυνα μεγάλη!!

 Καλούς περίπατους και καλά όμορφα απογεύματα!!