Ετήσιο Εργαστήρι Υλικού Montessori 2020-2021

Για το 2020 -2021 λοιπόν, οργανώνουμε ετήσιο εργαστήρι πάνω στην μοντεσσοριανή θεωρία και  επιλεγμένο υλικό montessori από όλες τις ενότητες .

Σεπτέμβρη έως Ιούλη, σε 11 συναντήσεις Σάββατα 15.00-20.00, σε 2 σημεία της Αττικής θα δουλέψουμε τα εξής:

• Η βασική θεωρία των αναπτυξιακών σταδίων, του αφομοιωτικού νου και των περιόδων ευαισθησίας, όπως τα μελέτησε και έδωσε η σπουδαία παιδαγωγός.
• Το πλαίσιο που διαμορφώθηκε η θεωρία Montessori, χρονικό, κοινωνικό, πολιτικό και οικονομικό. Σύγκριση και μεταφορά στο σήμερα. Τα θετικά, τα αρνητικά και όσα μπορούμε να κρατήσουμε.
• Το περιβάλλον και η οργάνωση του.
• Το υλικό, ο τρόπος οργάνωσης, το σκεπτικό και η χωροταξική τοποθέτηση του.
• Ο παιδαγωγός, ο ρόλος και ο τρόπος.
• Οι ενότητες του υλικού, οι στόχοι και η σύνδεση τους.
• Το υλικό της καθημερινής ζωής. Τα κλειδιά οργάνωσης, στόχοι και προσαρμογή.
• Το υλικό των αισθήσεων, η σπουδαιότητα της εκπαίδευσης των αισθήσεων, Πρακτική με επιλεγμένο υλικό. Οι αφηρημένες έννοιες γίνονται χειροπιαστές.
• Η γλώσσα και ο τρόπος προσέγγισης της από την Montessori. Πρακτική με επιλεγμένο υλικό. Η γραφή, ανάγνωση, τα μέρη του λόγου και η εκτίμηση της γλώσσας.
• Το υλικό των μαθηματικών. Πρακτική με υλικό. Η προσέγγιση των μαθηματικών μέσα από ένα εκπληκτικό υλικό.
• Τέχνη κι επιστήμη. Το πως και το γιατί για την παιδική ηλικία.

Στις συναντήσεις μας, θα δουλεύουμε με υλικό, θα παίρνουμε αναλυτικές σημειώσεις σε ηλεκτρονική μορφή, βιβλιογραφία για μελέτη , θα συζητάμε για την εφαρμογή όσων λέμε στην τάξη και βήμα βήμα μέχρι να τελειώσουμε θα έχουμε καταλάβει το πως και το γιατί της παιδαγωγικής montessori και πως μπορούμε να τα εφαρμόσουμε στην τάξη μας. 

Δίνεται αναλυτική βεβαιωσή συμμετοχής.

Το εργαστήρι απευθύνεται σε παιδαγωγούς, νηπιαγωγούς, βρεφοκόμους, ειδικούς παιδαγωγούς και όσους δουλεύουν με παιδιά 3-6 ετών.Οι ομάδες θα έχουν το μέγιστο 15 άτομα.

Ημέρες και ώρες: 1 Σάββατο το μήνα από Σεπτέμβριο έως και Ιούλιο, ώρα 15.00-20.00. Οι ακριβείς ημερομηνίες θα ανακοινωθούν αρχές Σεπτέμβρη. Διάρκεια 55 ώρες.

Τοποθεσία: 2 σημεία στην Αττική που θα ανακοινωθούν αρχές Σεπτέμβρη. Στόχος να βοηθήσουμε στην εγγύτητα των συμμετεχόντων.

Κόστος 500 ευρώ σε 4 δόσεις

Συντονίζει η Νομικού Ντίνα (πλήρες βιογραφικό εδώ)

Δηλώσεις συμμετοχής- κράτηση θέσης και πληροφορίες: 

Με mail στο nomikoukonstadina@gmail.com  ή sms 6947842849.

Παρακαλώ γράψτε μου ονοματεπώνυμο, ιδιότητα και περιοχή.

Η παιδαγωγική πρέπει να έχει πολυφωνία. Η παιδαγωγική Montessori  έχει πολλά να προσφέρει σε μια σύγχρονη τάξη, αν την γνωρίσουμε όπως της πρέπει. Σας περιμένω λοιπόν!

Καλή αντάμωση.

Το φιδάκι της αγρύπνιας!

Πέρασε ένας μήνας από τότε που η Νάσια (βλέπε νεογέννητη κόρη) αποφάσισε να έρθει στο μάταιο τούτο κόσμο. 

Πέρασε ένας μήνας από τότε που ξεχάσαμε οικογενειακώς τον σερί ύπνο και μαγευτήκαμε από το πως είναι να μεγαλώνει η παρέα.

Μπορεί να κοιμόμαστε σαν τους φαντάρους όπου ακουμπήσει ο ώμος μας, να μαζεύουμε περίεργα υγρά από όλο το σπίτι και τα ρούχα μας πλέον αν πλένονται με υποαλλαεγικο απορρυπαντικό που μυρίζει το τίποτα αρχίσαμε όμως να βλέπουμε πως είναι να πολλαπλασιάζεται η αγάπη και να μεταλλάσσεται η σκέψη για το τι έχει ανάγκη ο καθένας μας.

Το πιο σημαντικό από όλα για μένα είναι το πως το μεγαλύτερο παιδί μας ξαφνικά "ψήλωσε", και είδαμε πόσο ωραίο είναι να μπορεί να λεκτικοποιεί τι συναισθήματα του και να γίνονται αποδεκτά χωρίς παρατράγουδα. 

Κάπου ανάμεσα σε πάνες θηλασμούς και νανουρίσματα βρήκαμε ευκαιρία να φτιάξουμε κάτι όμορφο οι δυο μας. Κάτι εύκολο αλλά πολύ δημιουργικό.

Τα υλικά μας: μια παλιά πάνα της Νάσιας, μαρκαδόροι (υφασμάτων αν έχετε), playmobil, αυτοκινητάκια ή καπάκια ή ότι άλλο θα μπορούσε να γίνει πιόνι και ένα τεράστιο ζάρι από αφρολέξ!

Όλα αυτά έφτιαξαν ένα υπέροχο φιδάκι, ευκαιρία για να γράψει το παιδί αριθμούς, να σκεφτεί το πως θα στήσει τα φίδια και τις σκάλες σωστά, να κινηθεί αφού το τεράστιο ζάρι μας θέλει κυνήγι και να καμαρώσει για το χειροποίητο παιχνίδι που πάει παντού! Διπλώνεται και μπαίνει μαζί με μικρό ζάρι και πιόνια ακόμα και στο τσαντάκι της μαμάς και μας σώζεις την αναμονή για τον παιδίατρο.

Για νυσταγμένη και παραπονεμένος καλά τα πήγαμε! Το δικό μου πιόνι ήταν μια εγγυος playmobil (στο μυαλό κάποιου μάλλον η Νάσια ήταν καλύτερα στην κοιλιά μου...).

Καλό μας φθινόπωρο!

Ξεκινά ο 7ος κύκλος ΜΟΝΤΕΣΟΡΙΑΝΩΝ ΔΙΑΛΕΞΕΩΝ ΓΙΑ ΓΟΝΕΙΣ παιδιών 0-6 ετών στο Εργαστήρι μελέτης της παιδικής ηλικίας!

Το πρόγραμμα του φθινοπώρου:

ΤΕΤΑΡΤΗ 30 Σεπτέμβρη ωρα 18.15-20.15: Ο κρυφός κόσμος.

Πίσω από τα πρώτα 6 χρόνια ζωής κρύβεται ένας θαυμαστός κόσμος, πολύ διαφορετικός από αυτόν των ενηλίκων. Ένα από τα κυρίαρχα του στοιχεία είναι πως πίσω από συμπεριφορές που συχνά δυσκολεύουν την καθημερινότητα και την σχέση μας με το παιδί κρύβονται ανάγκες που δεν έχουν αναγνωριστεί. Αυτόν τόν κόσμο μπορούμε να τον αποκαλύψουμε μόνο αν γνωρίσουμε σε βάθος ποιο είναι το παιδί αυτή της ηλικίας και ποιες οι βαθιές αναπτυξιακές του ανάγκες. Η διάλεξη αυτή είναι η βάση για όλες
τις επόμενες.

ΤΕΤΑΡΤΗ 14 ΟΚΤΩΒΡΗ ώρα 18.15-20.15: Το φαγητό.

Η σχέση του παιδιού με την τροφή. Οι καλές διατροφικές συνήθειες. Ο πολιτισμός της οικογένειας και κυρίως τα κρυφά μηνύματα που δίνουμε για και μέσα από το φαγητό.

ΤΕΤΑΡΤΗ 21 ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ ώρα 18.15-20.15: Γερές βάσεις για την ομιλία και την γλώσσα.

Θα συζητήσουμε πότε αναμένουμε και πώς βοηθάμε σαν περιβάλλον τον λόγο του παιδιού. Η γλώσσα, η ομιλία, η γραφή και η ανάγνωση έχουν μια φυσική εξέλιξη που ξεκινά από πολύ νωρίς χωρίς διδακτισμό αλλά σαν φυσιολογική συμπεριφορά απέναντι στο παιδί. Πώς λοιπόν μπορούμε να αναγνωρίσουμε και να βοηθήσουμε αυτή την φυσική εξέλιξη της γλώσσας στα πρώτα 6 χρόνια;

ΤΕΤΑΡΤΗ 11 ΝΟΕΜΒΡΗ ωρα 18.15-20.15: Η μαθηματική σκέψη (παιδιά 2-6 ετών).

Τα μαθηματικά βρίσκονται παντού και είναι συχνά το μάθημα που δυσκολεύει αργότερα τα παιδιά. Και αυτό γιατί είναι αρκετά αφηρημένο χωρίς πριν να έχει δοθεί χειροπιαστά. Πού βρίσκουμε στην καθημερινότητα μας τα μαθηματικά και πώς θα καλλιεργήσουμε από νωρίς την σχέση του παιδιού με την χρηστική και πιο ουσιαστική πλευρά των μαθηματικών;

ΤΕΤΑΡΤΗ 18 ΝΟΕΜΒΡΗ ώρα 18.15-2015: Πες μου ποιος είμαι.

Η ρεαλιστική εικόνα για τον εαυτό μας είναι εναρκτήριος δύναμη για τα πάντα.Τα παιδιά των πρώτων 6 χρόνων χτίζουν τις βάσεις της προσωπικότητας τους. Από δικό τους δυναμικό, από κληρονομικότητα, από το περιβάλλον και από εμπειριές. Εμείς οι γονείς μπορούμε να βάλουμε το χεράκι μας μόνο στα δύο τελευταία, περιβάλλον και εμπειρίες.

Τις ομάδες συντονίζει η Ντίνα Νομικού Μοντεσσοριανή εκπαιδευτικός. Το πλήρες βιογραφικό της μπορείτε να βρείτε στο thechildin.blogspot.gr

Οι διαλέξεις θα γίνουν στο ΕΜΕΠΗ, Ιωάννου Φιλήμονος 3, μετρό Μάγαρο Μουσικής ή Αμπελόκηποι. Κόστος 15 ευρώ ανά διάλεξη.

Δηλώσεις συμμετοχής στο 211 4051903.

Υπεύθυνη ΕΜΕΠΗ: Εμμανουέλα Κατρινάκη

Λίγα μαθηματικά...σύνδεση συμβολου με ποσότητα homemade!

Μια δραστηριότητα για 3+ με 3μιση ετών για παιδιά που ήδη αναγνωρίζουν τα σύμβολα 0-5 και θέλουμε να κάνουμε την σύνδεση με την αντίστοιχη ποσότητα αισθητηριακά. Το αντίστοιχο υλικό σε μια μοντεσσοριανή τάξη ονομάζεται αδράχτια και καλύπτει τους αριθμούς 0-9.

Εδώ φτιάξαμε το πρώτο στάδιο 0-5 και με στόχο εκτός της ποσότητας το παιδί να αντιληφθεί και το 0 που είναι "τίποτα".

Τι θα χρειαστούμε:

• 3 ξύλινες καβίλιες του 1μέτρου με πάχος όσο ένα μολύβι (θα τις βρείτε σε καταστήματα με υλικά κατασκευών αλλά και χαρτικά)
• λεπτό πριονάκι ή πολύ κοφτερό μαχαιράκι για το χάραγμα και το κόψιμο
• 6 ίδια δοχεία (ιδιο χρώμα ιδιο μέγεθος)
• βελόνα και κορδέλα για να τα ράψουμε μεταξύ τους ή ισχυρή κόλλα αν τα δοχεία είναι απο ξύλο ή πλαστικό
• ανεξίτηλο μαρκαδόρο για να γράψουμε τους αριθμούς
• καλαθάκι ή κουτί για να βάλουμε τα "αδράχτια"

Πως το δέιχνουμε:

Ξεκινάμε αναγνωρίζοντας τους αριθμούς σε όλα τα δοχεία και κάνουμε ιδιάιτερη αναφορά στο 0. Λέμε στο παιδί πως 0 σημαίνει τίποτα. 

Έπειτα ξεκινάμε να γεμίζουμε...Στο 0 βάζουμε τίποτα. Συνεχίζουμε με το 1. Διαβάζουμε τον αριθμό στο δοχείο και πιάνουμε 1 αδράχτι. Το ακουμπάμε στην παλάμη μας και την κλείνουμε. Λέμε 1 και το βάζουμε στο δοχείο του. Συνεχίζουμε με τον ίδιο τρόπο...Κλείνοντας την παλάμη αισθανόμαστε την ποσοτική διαφορά πχ μεταξύ 1 και 4. Μπορούμε να ζητήσουμε από το παιδί να ανοίξει την παλάμη του και να μετράμε μαζί. Στο τέλος κλείνουμε την παλάμη του και αν θέλει ξαναμετρά βάζοντας μέσα στα δοχεία.Όταν το παιδί φτάσει να ολοκληρώνει μέχρι το 5 μπορούμε να προσθέσουμε τα υπολοιπα δοχεία (6-9). Στοχος είναι να μάθει ποσοτικά τους αριθμούς με τους οποίους φτιάχνονται όλοι οι αριθμοί!

Καλή επιτυχία!!